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太 阳 系

时间2019-04-17 来源:事亲为大网

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目的要求
1 、通过本课教学,要求学生知道太阳系的构成及九大行星的名字及排列顺序,明确恒星、行星、卫星的概念及其相互关系。
2 、培养学生分析综合的能力、运用分析综合的方法认识太阳系的构成 ; 通过对九大行星的有关数据的分析,了解一些关于九大行星及太阳系的情况。
3 、通过对太阳系的认识,使学生体会到宇宙中的天体是相互联系的、运动的,运动是有规律的。

课前准备
教师准备:挂图或投影片——太阳系的构成,火星、木星、土星等行星的照片,流星,彗星。

教学过程(www.fwsir.com)
导入新课
1 、提问:
( 1 )地球在宇宙中怎样运动?地球的自转和公转分别产生什么现象?
( 2 )月球在宇宙中怎样运动?在月球围绕地球转动的过程中,我们会看到什么现象?
( 3 )太阳、地球、月球是怎样相互运动的?它们的相互运动会产生什么现象?
( 4 )在什么情况下发生日食?在什么情况下发生月食?
2 、谈话:太阳与地球、月球有什么不同?(主要是太阳能发光,地球、月球不能发光。)

学习新课
1 、指导学生认识三类天体的名称 小儿癫痫挂什么科
( 1 )讲解:
像太阳这样自己能发光的星叫做恒星。(板书:恒星)
像地球这样自已不发光、围绕恒星转动的星叫做行星。(板书  :行星)
像月球这样自己不发光、围绕行星转动的星叫做卫星。(板书:卫星)
( 2 )提问:
①什么是恒星、行星、卫星?
②这三种天体有什么关系?
2 、指导学生认识太阳系的组成
( 1 )认识九大行星
①谈话:我们已经知道地球是围绕太阳转动的一颗行星,你们知道在太阳周围还有其他的行星吗?
②出示挂图或投影片:太阳系。
③观察:
(学生观察课木中的插图,教师利用挂图或投影片指导。)
这是一张围绕太阳转动的行星图。说一说,你从图中都看到了什么?
在太阳周围、围绕太阳转动约有哪些行星?(九颗大行星和无数小行星)按顺序说出九颗大行星的名称。
在九颗大行星中,哪颗离太阳最近?哪颗离太阳最远?地球在什么位置?
从图上看,哪几颗行星比较大?哪儿颗行星比较小?
它们的形状有什么相同点?(都是球形)
它们公转的轨道有什么相同点?(都是椭圆的)
①教师小结:
通过以上观察可以知道,在太阳周围、围四川癫痫哪个医院好着太阳转动约有九大行星、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和具王星,此外还有很多小行星。这些行星都是沿着同一方向,自西向东公转着。
在九大行星中,除水星、金星外,其他的行星都有卫星,卫星的数目不同,例如火星有 2 个卫星,土星有 10 个卫星,木星有 13 个卫星。
( 2 )认识彗星
①出示挂图或投影片:哈雷碧星。
②讲述:围绕太阳转动的还有这样一种形状特殊的星。你知道这是什么星吗?(彗星)
③观察:彗星的形状有什么特点?它公转的轨道有什么特点?
④讲解:彗星是围绕太阳转动的形状如扫帚一样的星,它们公转的轨道又扁又长,绕太阳一周要很长时间。
例如有一颗名叫哈雷的彗星,绕太阳一周要 76 年,上次看到它是 1986 年,下次再看到它要到 2062 年。在太阳周围除了哈雷彗星外还有其他彗星。
( 3 )认识流星体及流星
①出示挂图或投影片:流星。
②谈话:有时,在夜空中看到一颗星一掠而过,很快就消失了。这是什么星?(流星)
③讲解:在太阳周围广阔的空间中,除了大行星、小行星、鸳星、卫星外,还有很多比较小的天体,叫做流星体。流星体不断运动着,当它们接近地球的时候,受到地球强大河南哪里治癫痫好的吸引力,就会掉向地球;这些流星体闯入地球的大气层时,由于它们的速度很快,与大气摩擦得很厉害,温度升得很高。以至发出光芒,从天空中一划而过,因此人们把它们叫做流星。绝大部分流星在穿过大气层时燃烧完了,瞬息便消失了,只有少数流星能落在地上。落在地上的流星,冷却后,看上去就是一块大石头,所以人们又把它们叫做陨石——从天上落下来的石头。(有的陨石主要成分是铁镍金属,称为铁陨石)
( 4 )综合太阳系的组成
①提问:
现在你知道在太阳周围有哪些天体?
这些天体以什么为中心?哪些天体围绕太阳转动?哪些天体围绕行星转动?
②讲解:以太阳为中心,包括围绕它转动的行星及其卫星、彗星、流星体等组成了一个相互联系的天体系统。由于这个天体系统是以太阳为中心的,人们便把它叫做太阳系。
③指导学生填写课文中这个问题的空白。
④提问:
什么是太阳系?
太阳系以什么为中心?
在太阳系中有几类星?(恒星、行星、彗星、卫星)从它们的相互运动关系看,哪类星在中心?哪类星在第二层?哪类星在第三层?
3 、指导学生了解有关九大行星的一些情况
( 1 )讲述:以前,人们对太阳系的情况了解得不多。随着科学的发展,人们对太阳手术治疗癫痫病好吗系的情况、特别是太阳系中九大行星的情况了解得越来越多,拍摄了很多关于九大行星的照片(出示挂图或投影片   部分行星的照片),观测了很多关于九大行星的情况。
( 2 )阅读:课本第 52 页中关于九大行星的数据表。
(为了帮助学生看懂,教师需对“表头”做简要说明,并说明表中的时间都是以地球上的时间为标准的。)
( 3 )讨论:从这些观测数据中,你有什么发现?根据这些观测数据,你能推想出什么事情?
(鼓励学生深入思考,大胆想像,广泛联想,积极发言。根据学生发言情况,教师再参考课文说明的内容提出一些启发性的问题,使学生对太阳系及九大行星有更多了解,并使他们初步体会到怎样使用数据分析问题。)
( 4 )教师小结:通过以上分析,我们知道了关于太阳系和九大行星的很多事情。如果我们有更多的数学知识,我们还能发现更多的秘密。

巩固应用
1 、讲述:这节课我们认识了太阳系。
2 、提问:
( 1 )太阳系是由哪些天体组成的?
( 2 )按顺序说出九大行星的名字。

布置作业
阅读:有关太阳系和宇宙的一些书籍。

作者:不详 来源:网络
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