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猫说课稿_第2页

时间2019-04-17 来源:事亲为大网

  核心提示:阳春三月,夭夭碧枝,皎皎风荷,暖风熏醉,染了春扉。安静的午后,静静的梳理着自己的思绪,轻轻的敲打着心语,不想惊扰沉睡的记忆,不想扯住渐行渐远的思绪。初春的日头,终究是有了暖意的了,鹅黄的嫩绿轻轻浅浅的...
 

  (3)引导感受作者的情感。

  (4)总结从哪些方面表现猫的古怪。

  指导学生板书:老实 贪玩 尽职

  根据教材的训练重点及学生存在问题,投影出示句子:

  "说它老实吧,它的确有时候很乖。"

  "说它贪玩吧,可它听到老鼠的一点响动,又是那么尽职。"让学生有感情的朗读这两句话,体会作者对猫的情感。

  引导学生假设如果猫就是你,作者小儿癫痫病发作时怎么办就是你们的爸爸或妈妈,你能从这些句子中感受到什么?学生答后,小结:在作者心理和笔下,家里这只猫就像个可爱又顽皮的孩子,这段文字就像深爱子女的父母在向别人讲述自己的孩子字里行间都透出了喜爱之情。

  3、自主合作,探究性学习

  以小组为单位,每组学习一段,自学后三段。

  师生回顾学习第一自然段的方法,总结出"读—思—议—读"的自学步骤,投影出示:

  (1)读:感知本段内容。

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  (2)思:本段写了猫什么样的性格特点。

  (3)议:本段哪些字、词最能突出猫的这些性格特点。

  (4)读:体会情感,加深印象。

  每组派代表汇报自学成果。

  指导学生板书:温柔可亲  一声不出

  勇猛      胆小

  再分小组讨论,还有哪些不明白的地方,提出来北京哪个看癫痫好。根据学生提的问题,投影出示练习题:

  比较下面句子,说说表达效果和情感有什么不同?能举出一些例子体会体会吗?

  (1)在你写作的时候,跳上桌子,在稿纸上踩印几朵小梅花。

  (2)在你写作的时候,跳上桌子,在稿纸上踩印几个小脚印。

  引导学生说出,第一句其实是把"脚印"比作了"小梅花","梅花"多美呀!尽管小猫踩脏了稿纸,但作者的喜爱之情仍跃然纸上。第二句直说"踩印几个脚印",似中医癫痫病治疗中心乎对猫有厌烦之意。感情朗读后,再举些例子,出示投影,以小组为单位自己体会其中的感情。

  4、训练朗读

  《猫》这篇课文内容浅显,又充满生活情趣,放手让学生不断的朗读,通过讨论交流,理解内容时,切实体会作者是怎样真实具体描写猫的古怪性格和小时候的淘气,理解作者对猫的喜爱。朗读时,为了显示条理清楚,表现猫性格特点的词要读的重些,朗读时表现猫淘气的部分,语气略带俏皮。

  5、总结深化

作者:不详 来源:网络
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