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[一年级语文下册第六课胖乎乎的小手]一年级下册语文课文

时间2019-07-14 来源:事亲为大网

  核心提示:阳春三月,夭夭碧枝,皎皎风荷,暖风熏醉,染了春扉。安静的午后,静静的梳理着自己的思绪,轻轻的敲打着心语,不想惊扰沉睡的记忆,不想扯住渐行渐远的思绪。初春的日头,终究是有了暖意的了,鹅黄的嫩绿轻轻浅浅的...
 

时间:2019-06-14 03:45:05 来源: 本文已影响

  一年级语文下册第六课《胖乎乎的小手》课文写的是家人都很喜欢兰兰画的一幅画。从爸爸、妈妈、姥姥说的三句话中,看出兰兰是一个勤劳、孝敬长辈的好孩子。小编在此整理了一年级语文下册第六课《胖乎乎的小手》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  全家人都喜欢兰兰画的这张画。

  爸爸刚下班回来,拿起画,看了又看,把画贴在了墙上。兰兰不明白,问:“我只是画了自己的小手啊!我有那么多画,您为什么只贴这一张呢?”

  爸爸说:“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”

  妈妈下班回来,看见画,笑着说:“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!”

  姥姥从厨房出来,一眼就看见了画上红润润的小手,说:“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”

  兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。她高兴地说:“等我长大了,小手变成了大手,它会帮你们做更多的事情!”

  一、识字写字

  本课要求会认的字,后鼻音很多,如:

  “胖、张、刚、墙、帮、等、情”。

  教学时要指导学生读准。教师可以多领读几遍,发现读得不准的,再重点指导。

  建议按以下教学步骤进行教学:

  1、在学生读通课文、基本读准字音以后,出示带音节的生字卡片或小黑板,指导认读。

  2、去掉音节认读:

  可以用开火车、找朋友等游戏帮助记忆。

  3、指导学生在文中画出生字,再连词、连句读。

  4、组词练习:

  本课有些生字在文中没有连词,可以通过组词这个环节来扩大词汇量,理解字的意思。

  5、认记练习:

  “精──情”、“站──贴”、“蛙──鞋”(换一换)。

  “心青情,弓长张,十粒豆豆入口喜,半个月亮就是胖”(韵语)。

  有条件的学校可以用课件帮助学生认记。

  本课要求写的字上下结构的较多,指导写字时,可以结合上一课学习的书写知识,要求学生先仔细观察田字格里的范字,再描红和临写。半包围结构的字“画”,下面的凶字框不能写得太高,要让被包围的部分多露少包。

  二、朗读感悟

  本课篇幅短且富有童趣,是一年级学生有感情朗读的好教材。

  可以这样导入:

  1、请小朋友们都伸出自己的小手,老师找出一双胖乎乎的小手让学生说说样子,引出课题,学习“胖”字。

  2、提问:大家都有胖乎乎的小手,谁用自己的小手帮助家长做过事?

  3、请大家读读课文,看看兰兰用自己那胖乎乎的小手为谁做过什么事。学生简单说说后,教师可以先范读或领读,然后,采用自由读、小组读、开火车读等形式指导学生练读,读到字音正确为止。提醒学生注意不要指读。

  本课主要是对话,建议重点指导学生读好疑问句和感叹句。爸爸、妈妈、姥姥是长辈,语气要和蔼可亲,说话时满怀关爱和夸奖;兰兰是小朋友,说话的语气天真活泼,有礼貌。指导过程中,可以教给学生一些感情朗读的方法,比如,进入角色读:读兰兰的话时,要觉得自己就是兰兰;读爸爸的话时,要觉得自己就是“爸爸”;读妈妈的话时,要觉得自己就是“妈妈”;读姥姥的话时,要觉得自己就是姥姥。

  课文读熟后,可以分两步说说短文的大意,并随机进行说话训练:

  1、请学生用上“因为……所以……”,说说全家人为什么喜欢兰兰画的这张画。

  2、再用上“因为……所以……”,说说全家人为什么喜欢兰兰的小手。

  在理解课文的基础上,可以进行发散思维的练习:

  兰兰长大以后,会帮助家人做哪些事情呢?

  三、实践活动

  1、先把课后的“说说做做”完成,再以《我有一双巧巧手》为题,用剪贴、绘画或拓印手印的形式制作一幅美术作品,并配上一句话(可以从自己填好的“说说做做”中任选一句)。

  2、回家后,主动帮家人做一些力所能及的事情,边做边观察家人的表情、语言和动作,回到班级进行交流。

  3、有条件的班级,可以分组自编自演课本剧。

  爸妈的双手能工作,姥姥的双手会做饭,兰兰也有一双手,能画画,能写字,能给爸爸拿拖鞋,能给妈妈洗手绢,能给姥姥挠痒痒,肯定还能做别的许许多多的尊敬长辈、体贴父母的事情。这就是全家人喜欢兰兰那双胖乎乎的小手的原因。课文小中见大,通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德。整篇课文充满了家庭的温馨情感,内容和语言都贴近儿童生活实际,对学生有很好的启发和教育作用。

  本课教学的重点是认字和朗读课文。要让学生自读、自悟,懂得文中蕴含的道理。
 

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作者:不详 来源:网络
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